Uudised

Koos kõrge teaduse ja tehnoloogia tööstuse arenguga on praegu intelligentsete toodete tööstuses, näiteks haridustööstuses, kasutatud kõikidel elualadel, hakati kasutama ka intelligentsete toodete õpetamist, mis on praegu traditsiooniline haridusviis. ei suuda kaugeltki rahuldada praeguse ajastu arengu, uute kasvatusmeetodite, traditsioonilise hariduse arusaamade pideva muutumise vajadusi. Kaasaegsed õppemeetodid ei ole enam kasutanud õppevahendite tegemiseks traditsioonilist tahvlikriiti, vaid intelligentseid tooteid: interaktiivset nutikat tahvlit.

Interaktiivne nutitahvel on välja töötatud tavapäraste elektrooniliste õppe- ja arvutiseadmete baasil ning sellel on õppetöö, akadeemiline aruanne, konverents, põhjalik arutelu, näidisvahetus ja kaugõpe, kaugõpe, kaugõpe, kaugkonverents ja muud funktsioonid. Puutetundlik disain, mis on rohkem kooskõlas akadeemilise aruande, konverentsi, akadeemilise vahetuse, multimeediaõppe, kohapealse õpetamise ja kaugõppe ning muude nõuetega, intelligentse juhtimissüsteemiga, heli- ja videoefekt on hea; Rohkem saab kohtuda slaidide, projektsioonifilmide, multimeedia õppematerjali ja videolindi kaudu. DVD/SVCD/VCD. Materjalid ja muud ressursid igakülgseks kuvamiseks. Otseülekande nõudlus, hea visuaalne efekt, parandab kooli jõudu ja mainet.

Interaktiivne nutitahvel pakub haridussektorile rohelist hariduskeskkonda, aga ka õpilastele rohelist õppekeskkonda:

1. Interaktiivse nutika tahvli kasutamine, probleeme õppimisega spekulatsioonide tekitamiseks.

Uuendusliku hariduse läbiviimine vajab palju tingimusi, millest olulisim on mitme nurga all. Mitmesuunaline, mitmetasandiline ja mitme meetodiga. Mitmikjärjestus. mitmetasandiline. Tunnistage sihtmärgi vihjeid ja mõelge palju. Interaktiivne nutikas tahvel võib selle olukorraga lihtsalt toime tulla. Selle teabetöötlusvõime on tugev ja seda ei saa kasutada ainult hariduse demonstreerimiseks. Eksplitsiitsete olukordade jäljendamist saab kasutada ka hariduse laiendamiseks, kiirgades tervikust kõikidele tasanditele, aidates lastel õppimist automaatselt uurida, aidates seeläbi kaasa loomingulise andekuse arengule. Õpetajad saavad ka rohkem selgitusi vahetada. küsimus. Küsige, inspireerige lapsi mõtlema, laiendage laste mõtlemist, edendage laste loovust.

2. Kasuta interaktiivset nutitahvlit, loo olukord, mis suunab lapsi õppima.

Tähelepanu on terve mõistuse värav, huvi on hea õpetaja. Lastele on hobid sageli otseseks õppimise motivatsiooniks. Hobid ja aktiivne tegevus pole aga kaasasündinud, vaid omandatud väliste asjade uudsuse kaudu, et rahuldada lapse mõtlemisalase vajadust. Ja multimeedia mõistlik kasutamine võimaldab neid elemente optimeerida, ärgitada paremini laste huvi õppimise vastu. Interaktiivne nutitahvel, mille üheks omaduseks on piltide, teksti, heli, pildikogu, et lapsed saaksid luua täis lõbusat ja intiimset sisu. , mitmesuunaline mõju laste meeltele. Laske lastel konkreetses olukorras mitte ainult saada palju elavat. Kujutise konkreetne esitus, aga ka erilise keskkonna mõju tunnetamine, laste aktiivne mõtlemine, stimuleerivad lapse uudishimu, stimuleerivad lapse õppimismotivatsiooni. Nüüd arvutit kasutades võib see muutuda mõtlema, anda lastele visuaalseid efekte, parandada õpimotivatsiooni.